lunes, 30 de marzo de 2020

Mural colectivo

Una de las actividades más divertidas para los niños es, sin duda, pintar en las paredes. Si tan solo les ponemos un papel dibujarán y dibujarán hasta que no queda un espacio libre.

Sin embargo, hacer un mural colectivo implica todo un proceso creativo, dividido en etapas o fases:

1.- Hay que definir el tema, sirve tener propuestas, en específico si se trata de un mural que será usado para un propósito en especial, si no es así se pueden usar estrategias como "lluvia de ideas" o hacer un juego de palabras de libre asociación. Cuando se piensa en colectivo salen ideas geniales.

2.- Una vez definido el tema es importante especificar lo que debe tener. Por ejemplo:¿Qué hora del día vamos a representar? En este sentido, los niños irán formando en sus cerebros su imagen, entre más detalles se definan, la imagen mental será más precisa.

3-  Es momento de hacer un boceto individual. Esta parte del proceso servirá para ver en papel las imágenes mentales de cada participante. Mi sugerencia es primero utlizar bolígrafo, sabemos que un boceto es una imágen en borrador que admite cambios, anotaciones y tachones, pero en este caso, resulta verdaderamente interesante no hacerlos, para que las ideas básicas queden tal cuál, sin ser modificadas.

Diseño de bocetos

4.- Una vez terminados los bocetos se muestran para elegir los elementos que más se acerquen al tema. Se pueden elegir varios para hacer un boceto definitivo con ideas de más de uno. Es fundamental que los niños sean quienes toman la decisión incluyendo las ideas que sean más factibles. Todos participan y todos toman decisiones.

Seleccionando bocetos
5.- En este punto se puede hacer un solo boceto, en el que ya se podrán incluir los colores, las texturas y las frases si las hay. Sin embargo, no es necesario si la idea ha quedado clara para el equipo de muralistas.

6.- Inicia la estapa  de trazar las imágenes en el soporte, el papel kraft puede tener una imprimatura, si el mural se quiere conservar. Si solo es un momento creativo no es necesario. Para trazar se pueden usar gises (tizas) de colores porque son económicos, se les puede pedir a los chicos que utilicen los colores de las figuras reales.
El carboncillo es genial pero su costo se ha elevado en los últimos años.

Trazos con gis

7.-
 Para pintar es importante asignar colores a cada chico, explicar qué zona les toca pintar y pedir que solo cambien de color cuando hayan terminado la zona asignada. A los más grandes o expertos se les puede dar la tarea de definir contornos o dar los toques de textura. Una de las pinturas que recomiendo es la vinílica,  sin embargo también se puede utilizar acrílica pero es más costosa o, como es el caso de las imágenes que comparto, témpera lavable (pero esto hace del mural una obra efímera pues si se moja, se despinta y daña el papel).
















8.- Para finalizar, no olvidemos firmar el mural, lo firman todos los participantes, sin exepción.


Terminando de pintar cielo, tierra y mar

Listo, es uno de los recursos más gratificantes porque se disfruta como un logro colectivo 

Los chicos elgieron los colores




miércoles, 12 de septiembre de 2012

Códice prehispánico.

Códice realizado por el grupo de k3 generación 2008 para el proyecto "Tumbas".
En éste se narra la historia de  "5 Flor", basado en  "El entierro de un príncipe mixteco"  de Nelly Robles  (www.mexicodesconocido.com)

sábado, 7 de enero de 2012

Piñatas


Emilio.
5 años. Técnica: Pastel.


martes, 5 de julio de 2011

Aprendiendo a dibujar sandías.

Para enriquecer su proyecto final Miss Sofi me propuso presentar una exposición de sandías, pintadas en diferentes técnicas (cada alumno elegiría su favorita).  Así es que nos pusimos manos a la obra. Era importante saber qué tanto sabían de esta fruta: colores, forma y algo muy utilizado en el arte mexicano, la variedad de cortes. 

Para hacer los primeros bocetos les llevé varias imágenes. Lo ideal hubiera sido llevar una sandía, lo que no fue posible por circunstancias ajenas al taller.

Inspirados en el cuadro de Frida Kahlo "Viva la vida", el grupo dibujó sus rebanadas de sandía, experimentando con las formas. Primero lo dibujaron con lápiz sobre papel bond, lo colorearon con plumones y finalmente con una hoja de papel albanene dibujaron el contorno y las semillas con plumón negro.